Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia - sede di Torino

ADE Suicidio: fattori di rischio e prevenzione

ADE SUICIDE: RISK FACTORS AND PREVENTION

Anno accademico 2023/2024

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Testi consigliati e bibliografia
• Note
• Strumenti didattici
• Scheda del corso

Obiettivi formativi

L'insegnamento concorre alla realizzazione del progetto formativo del corso di laurea in Medicina e Chirurgia. L’insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti i principali strumenti che la disciplina della Psichiatria ha elaborato per analizzare, interpretare, e intervenire a fini di prevenzione in presenza di rischio suicidario, guidandoli affinché maturino la capacità di applicare le tecniche di indagine, valutazione, e intervento con un adeguato livello di autonomia.

L'insegnamento offre inoltre a studenti e studentesse l'opportunità di acquisire/rafforzare le competenze trasversali utili ad attivare tali conoscenze e capacità nei molteplici contesti nei quali si esprime l’intervento psichiatrico, sia clinico che riabilitativo o traslazionale.

Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell'insegnamento ogni partecipante sarà in grado di:

• comprendere significato specifico e impiego dei concetti essenziali utilizzati dalla Suicidologia per analizzare, indagare, e comprendere le condotte suicidarie, anti-conservative, e auto-lesive (conoscenza e capacità di comprensione);
• identificare il livello di analisi adottato nella spiegazione dei diversi fenomeni (biologico, psicologico, sociologico, socio-neuro-biologico) e le conseguenze di tale scelta sotto il profilo dell'interpretazione della psicopatologia del suicidio (conoscenza e capacità di comprensione);
• ricostruire i diversi modelli teorici sviluppati per interpretare, spiegare e formulare strategie di prevenzione in materia di condotte suicidarie, anti-conservative, e auto-lesive, inclusi i problemi metodologici che sollevano (conoscenza e capacità di comprensione; capacità di ragionamento critico);
• applicare gli strumenti concettuali e metodologici appresi per analizzare casi clinici specifici, con un livello di autonomia adeguato a ideare e implementare un intervento di prevenzione (conoscenza e capacità di comprensione applicate);
• discutere criticamente le rappresentazioni delle condotte suicidarie, anti-conservative, e auto-lesive nel dibattito pubblico (es., suicidio assistito e eutanasia), valutando criticamente il loro impatto sulla opinione pubblica, sugli esperti, e sui decision makers (capacità di ragionamento critico);
• mobilitare le nozioni apprese in situazioni e circostanze diverse (generalizzazione), grazie alle competenze trasversali sviluppate (abilità comunicative e di diversa natura).

Programma

Il corso si articola in quattro incontri di tre ore ciascuno, per un totale di dodici ore. Alle lezioni frontali si affiancano una esercitazione guidata su un tema specifico e la lettura di due articoli su argomenti emersi come particolarmente interessanti durante le lezioni frontali.

Il primo dei quattro incontri è volto a fornire a ogni partecipante al corso la conoscenza dei concetti e della terminologia di base in suicidologia, le principali conoscenze acquisite sul tema, sul piano biologico, psicologico, sociologico, e socio-neuro-biologico.

Il secondo e terzo incontro approfondirà i principali modelli interpretativi del fenomeno suicidario e delineerà le principali strategie di prevenzione del rischio di suicidio.

Il quarto incontro sarà volto a trarre le conclusioni dei temi emersi durante il corso, anche in relazione a quesiti posti dai partecipanti.

L’esercitazione guidata, partecipazione opzionale, sarà condotta in data e sede da stabilire.

Gli articoli da leggere saranno forniti per e-mail.

Workshop tematici organizzati attorno alla lettura attiva e discussione guidata di materiali messi a disposizione dalla docente o reperibili su portali web di istituzioni o centri di ricerca consentiranno a ogni partecipante al corso di applicare le conoscenze teorico-metodologiche acquisite.

Modalità di insegnamento

In considerazione dei vincoli imposti dalla situazione sanitaria, l'insegnamento prevede lezioni frontali, che saranno tenute in presenza ove possibile, oppure tenute in modalità didattica a distanza durante l'orario regolare (in data e orario ancora da stabilire) con ampia possibilità da parte di studenti e studentesse di intervenire e porre domande. L’insegnamento prevede anche attività interattive agevolate dalle piattaforme in uso e, nei limiti dei vincoli già ricordati, workshop tematici basati sulla lettura attiva di testi e discussioni guidate. Nel caso, i link per accedere all’incontro informale saranno comunicati per e-mail e avviso (link webex) (accesso consentito 15 minuti prima).

Saranno inoltre offerti occasioni di confronto con il docente e suoi assistenti – a distanza o anche in presenza per piccoli gruppi, se le condizioni sanitario/logistiche consentiranno – per chiarimenti, approfondimenti o discussione di punti specifici verranno proposte a cadenza regolare sulla base dell'interesse manifestato da studenti e studentesse.

Modalità di verifica dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento prevede una prova orale, consistente nella sintesi da parte di ogni partecipante al corso di un argomento scelto; completano la prova due/tre domande specifiche sugli argomenti del programma non compresi nell’argomento scelto dal candidatə.

Le prove sono volte a verificare: a) la padronanza delle nozioni fondamentali, dimostrata anche dell'utilizzo appropriato della terminologia disciplinare; b) la capacità di applicare la conoscenza a casi e problemi specifici; c) la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato.

La prova verrà valutata in trentesimi.

A chi frequenta verrà inoltre proposta un'esercitazione individuale collegata al lavoro di gruppo (non obbligatorio). Se portata a compimento positivamente, questa consentirà di ottenere sino a 2 punti aggiuntivi che verranno sommati al punteggio ottenuto.

Attività di supporto

Una presentazione sarà dedicata alla lettura attiva come competenza trasversale utile a sviluppare capacità di sintesi, di organizzazione della conoscenza e spirito critico. Sarà proposta la lettura di due articoli sui temi del corso.

Se del caso, verrà proposto, su appuntamento, un incontro di rafforzamento rivolto agli studenti e alle studentesse che abbiano incontrato qualche difficoltà nel familiarizzare con la disciplina.

Il materiale di studio utile a integrare gli appunti presi a lezione (slide, schede, voci di dizionario, articoli, stralci di libri, rapporti e clip) verrà messo a disposizione durante l'insegnamento. Verificata la disponibilità degli studenti e delle studentesse, saranno proposti testi in inglese.

1) per comprendere il significato specifico e l'impiego dei concetti fondamentali, familiarizzare con i livelli di analisi e i diversi approcci teorici:

Leonardo Tondo. Prima del tempo. Capire e prevenire il suicidio. Carocci, 2000.

2) per approfondimento di temi utili alla comprensione della psicopatologia del suicidio

Stefano Callipo. Il suicidio. Eziopatologia, valutazione del rischio e prevenzione. Franco Angeli, 2020.

Alfred Alvarez. Il dio selvaggio. Suicidio e letteratura. Odoya, 2017 (prima edizione 1972).

Note

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