Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia - sede di Torino

• Conoscere e interpretare il ruolo della variabilità nell’ambito della ricerca biomedica.
• Saper applicare e interpretare metodi statistici di base. 
  Applicare la metodologia necessaria per valutare l'accuratezza e la precisione dei dati;
• Applicare la metodologia necessaria per misurare o stimare la frequenza di eventi fisiologici o patologici; la forza dell’associazione con i fattori di rischio; l’efficacia di un trattamento/ intervento.
• Conoscere gli approcci quantitativi per lo studio della diagnosi, dei trattamenti e della prognosi
• Interpretare risultati quantitativi nella letteratura biomedica
• Conoscere la normativa vigente in tema di rischio professionale e scegliere le misure di prevenzione dei rischi correlati alla professione in relazione alle conoscenze in tema di igiene generale delle malattie infettive

• descrivere i criteri per la definizione di normalità/anormalità in un processo diagnostico e individuare le modalità per un corretto utilizzo clinico degli esami diagnostici e per la scelta di una terapia efficace;
• descrivere il modello di malattia infettiva e di malattia cronico degenerativa, le principali misure di frequenza, le misure di associazione in relazione all'esposizione a fattori di rischio e la metodologia di studio epidemiologico degli eventi fisiologici e patologici;

Saper applicare le conoscenze acquisite per

• leggere criticamente i risultati degli studi scientifici
• interpretare dati relativi alla stima del rischio e ai rapporti di causalità
• identificare le strategie degli interventi di prevenzione e promozione della salute nella professione e nella comunità

• A cosa serve la statistica. Concetto di variabilità e sue fonti. Variabilità casuale e sistematica. Distorsioni e confondimento.
• Caratteristiche della misura: precisione e accuratezza.
• Statistica descrittiva. Tipi di variabili e loro trasformazioni. Distribuzioni di frequenza. Misure di sintesi: tendenza centrale e dispersione. Rappresentazioni grafiche.
• Introduzione al campionamento: campioni e popolazioni.
• La distribuzione normale. Distribuzione delle medie campionarie ed errore standard. Teorema centrale del limite. Intervallo di confidenza.
• Teoria della probabilità. Teorie frequentista e bayesiana.
• Distribuzione binomiale.
• Introduzione all’Inferenza. Errore di I e di II tipo. Concetto di potenza statistica. I test di ipotesi.
• Inferenza sulle medie e sulle proporzioni. Test t di Student. Tabelle di contingenza. Concetto di gradi di libertà. Test del chi-quadro. Test esatto di Fisher.
• Correlazione e regressione. La regressione lineare. La regressione logistica.
• Introduzione all’analisi multivariabile.

EPIDEMIOLOGIA CLINICA

• La concordanza inter e tra osservatori. L’Indice K.
• L’uso dei test in clinica: proprietà dei test e loro uso razionale per la diagnosi clinica. Sensibilità, specificità, valori predittivi, rapporti di verosimiglianza, curva ROC.
• La sperimentazione clinica controllata: criteri per la valutazione della sperimentazione di un farmaco o di una nuova terapia: la randomizzazione, la definizione della potenza della sperimentazione, la valutazione del risultato, i problemi etici e metodologici, le misure di efficacia di un intervento.
• Valutazione della prognosi: l’analisi di sopravvivenza. Le curve di Kaplan-Meier. Il log-rank test. Il concetto di Hazard Ratio. Il modello di regressione di Cox.
  
  

METODOLOGIA EPIDEMIOLOGICA

• Misure epidemiologiche di frequenza delle malattie (incidenza e prevalenza).
• Studi epidemiologici descrittivi (studio ecologico e studio di prevalenza).
• Valutazione del rischio. Causalità. Indicatori e fattori di rischio.
• Studi epidemiologici analitici (studio a coorte e studio caso-controllo).
• Misure di associazione (Rischio Relativo e Odds Ratio).
• Misure epidemiologiche di impatto (Rischio attribuibile negli esposti e nella popolazione)
• La sperimentazione clinica e sul campo: la valutazione di efficacia degli interventi

RISCHIO IN AMBIENTE PROFESSIONALE SANITARIO

• Storia naturale della malattia: momenti di intervento diagnostico, terapeutico e preventivo. Modelli epidemiologici di malattia infettiva e di malattia cronico-degenerativa.
• Concetti di infettività, patogenicità, virulenza, contagiosità; modalità di trasmissione delle malattie infettive; modalità di diffusione delle malattie infettive nella comunità.
• Gli interventi di prevenzione primaria, secondaria e terziaria.
• Prevenzione primaria: vaccinazioni, misure di isolamento, igiene delle mani
• Prevenzione secondaria: la metodologia dello screening

Saranno effettuate esercitazioni a complemento delle lezioni frontali per applicazione delle metodologie di lettura di articoli scientifici e ADI a gruppi con presentazione di articoli scientifici e domande applicate a specifici argomenti del programma,  con particolare attenzione alla statistica, all'epidemiologia clinica e alla metodologia epidemiologica.

I docenti dell’insegnamento integrato rendono disponibile sulla piattaforma Moodle, previa iscrizione da parte del/della studente/essa, il materiale didattico utilizzato durante le lezioni di
didattica erogativa in presenza una volta che gli argomenti sono stati approfonditi in aula.

I docenti del corso integrato sono disponibili per rispondere ai quesiti degli studenti al di fuori dell’orario delle lezioni, previo appuntamento via mail. I docenti sono contattabili alle mail: paola.dalmasso@unito.it (per i moduli di Statistica e di Epidemiologia Clinica) e giuseppina.lomoro@unito.it (per i moduli di Metodologia Epidemiologica e di Rischio in ambiente professionale sanitario). Gli incontri si potranno svolgere in presenza presso il Dipartimento di Scienze della Sanità Pubblica e Pediatriche (Via Santena 5 bis, Torino), oppure online nelle stanze virtuali Webex dei docenti. Nello specifico: per i moduli di Statistica e di Epidemiologia Clinica all’indirizzo https://unito.webex.com/meet/paola.dalmasso e per i moduli di Metodologia Epidemiologica e di Rischio in ambiente professionale sanitario
all’indirizzo https://unito.webex.com/meet/giuseppina.lomoro 

I docenti dell’insegnamento integrato, in linea con le indicazioni dell’Ateneo (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto), sono a disposizione per adattare le modalità di erogazione dell’insegnamento e la valutazione per supportare gli studenti e le studentesse con DSA e BES.